La Masculinidad y Los Roles de Género en La Jugada

Cathy Rose Salit • September 9, 2021

El hombre que no juega ha perdido para siempre al niño
que vivía en él y al que echará terriblemente de menos.


Pablo Neruda

Leer en inglés.


"¿Quién, como yo, ha acosado alguna vez a una mujer?” Cuando me enteré de la serie de talleres que el contingente latinoamericano de la Global Play Brigade (GPB Latino América) estaba planeando, apenas pude contener mi emoción con la idea de que el poder del juego pudiera utilizarse para mirar, desafiar y actuar más allá de la masculinidad.


Jorge Burciaga-Montoya y Miguel Cortés (Juárez, México) facilitan este taller de disrupción del género junto con José “Ze” Carlos Lopes (São Paulo, Brasil) y Rubén Reyes Jirón (Managua, Nicaragua). Estos cuatro activistas del performance, educadores, terapeutas y cofundadores de la Global Play Brigade dirigen una serie de talleres en línea llamados Juegos de Hombres. Estas sesiones utilizan juegos grupales para ayudar a los hombres a explorar el significado de la masculinidad y reexaminar los roles de género y los supuestos culturales.


¿Puedes jugar con ser un matón?

Uno de los juegos a los que jugaron fue el “burling” al revés, que es una mezcla en español e inglés de “bullying” y “burla”. A los participantes se les indicó que se hicieran cumplidos del tipo: “Qué guapo estás hoy”, mientras utilizaban un tono agresivo o amenazante. Por ejemplo, “¡Estás haciendo un gran trabajo dirigiendo este taller! Cómo te atreves a hacer un trabajo tan bueno”. Consiguieron actuar de forma estereotipada, masculina y machista, al tiempo que decían cosas que normalmente no tienen la libertad de decir como hombres: hacerse cumplidos, ser cariñosos y expresar su agradecimiento. Uno de los participantes dijo que nunca había considerado la posibilidad o la importancia de que alguien dijera cosas positivas sobre él antes de participar en este juego. 


¿Quién como yo?

Utilizando sus manos para bloquear o desbloquear la cámara de Zoom, los hombres de los primeros talleres – participantes de nueve países de América Latina – compartieron sus experiencias diferentes o similares:


¿Quién, como yo, ha acosado alguna vez a una mujer?
¿Quién, como yo, ha pensado que por tener cierta cantidad de dinero era más poderoso que los demás?
¿Quién, como yo, ha sufrido acoso por haber decidido no pelear en la calle?
¿Quién ha protegido a una mujer?
¿Quién ha respetado a una mujer?
¿Quién ha visto a una mujer acosada y no ha sabido qué hacer?
Cubre tu cámara si, como yo, has experimentado lo mismo.


Los participantes -hombres jóvenes, de mediana edad y mayores, desde México hasta Argentina- se sintieron cómodos compartiendo sus historias, así como la manera en que han sido socializados para ser hombres. En el espacio de reflexión creado por los juegos, uno de los participantes dijo: “Tenemos que cuestionar eso -lo que la sociedad nos dice que seamos- porque no queremos actuar de esa manera”.


Al diseñar un espacio para jugar con estos temas, habían creado el entorno en el que podía darse una conversación y una exploración abiertas y no defensivas. Al jugar juntos, pudieron hablar del daño personal que la cultura, las suposiciones y los roles de género les han causado, así como del daño que tiene sobre las mujeres y los niños. Juntos jugaron y hablaron sobre cómo se ven, se comportan y adoptan esos rasgos culturales. Durante una sesión concreta, uno de los participantes más jóvenes se quedó en la llamada de Zoom mientras viajaba al trabajo. Incluso se quedó después de llegar porque no quería perderse nada. Muchos de los hombres compartieron que se sentían felices, sorprendidos y aliviados de compartir esos sentimientos y escuchar los problemas con los que se enfrentan otros hombres. La gente no quería que la sesión terminara y se quedó después de la hora de cierre prevista. 


Me anima compartir que estas sesiones tan vitales van a continuar. Están previstos varios talleres más, incluidos algunos en los que se invita a las mujeres a participar. Estos talleres se llaman Juegos Genero-sos. “Genero-sos” es un delicioso juego de palabras que mezcla “género” y “generosidad”, un lenguaje que nos ayuda a jugar y explorar el concepto de identidad. En un mundo en el que cada vez estamos más divididos y polarizados, el juego nos ofrece una forma de explorar y colaborar con las demás personas, en lugar de anularlas o avergonzarlas. Necesitamos el juego para cuando nos equivocamos, tenemos diferencias de opinión y experimentamos nuestras múltiples diferencias humanas (lo bueno, lo malo, lo feo y todas las zonas grises entre medio). El juego es una herramienta vital y creativa que nos ayuda a crecer y aprender juntos, entre, alrededor y fuera de nuestras identidades socialmente construidas. 


El gran poeta chileno Pablo Neruda nos recuerda la importancia de no olvidarnos de jugar. José, Miguel, Rubén, Jorge y todo el equipo de Global Play Brigade Latino América están construyendo espacios para que podamos jugar. Están liderando el camino en apoyo a los hombres (y mujeres) para que rompan las reglas y los roles sociales al crear juntos actuaciones nuevas, humanas y amorosas.

By Global Play Brigade May 15, 2025
PLAYTELLIGENCE 2025 : Reimagining Learning In a world where traditional education often sidelines the importance of curiosity and joy, the PLAYTELLIGENCE Global Playshop 2025 emerged as a beacon of transformative learning. Hosted by the Global Play Brigade , this dynamic event welcomed 210 participants from 25 countries , representing 67 organizations —all united by a common belief: play is not just a fun activity; it’s an essential form of intelligence. Playtelligence is a term coined by GPB, it fuses ‘Play’ with ‘Intelligence,’ signifying an innovative way to approach education. It challenges outdated norms, suggesting that learning thrives not in rigidity but in curiosity, engaged collaboration, and yes, laughter. Playtelligence participants didn’t sit passively; instead, they embraced the unknown, danced with mistakes, explored environmental concerns through creative lenses, and rediscovered the joy of learning. Workshops that reshaped how educators and learners perceive growth and development. Susan Hillyard , a sociologist of education in Argentina and one of our inspiring hosts, reflected: “It’s beautiful to see teachers freed up to play. That’s what I witnessed at Playtelligence! The Educator Ensemble did a wonderful job bringing together such talented educators to facilitate a variety of offerings.” Luke Perone , a professor of psychology and human development in Hawaii, shared his thoughts on the closing session: “The final gathering was open and hopeful. There was genuine appreciation for the tools learned in small groups, and the collective energy was palpable.” A student participant reflected on the "Let's Dance with Mistakes" session: “The experience was both enriching and inspiring. Engaging with participants from so many countries fostered a sense of community. I left feeling energized and motivated to incorporate playful approaches into my own educational practices.” We celebrated diversity with sessions in English, Spanish, and Bengali , ensuring inclusivity and global participation. Translation tools enabled rich, cross-cultural exchanges , proving once again that imagination knows no borders . The impact of Playtelligence 2025 extends beyond the event itself. It has sown seeds of change in hearts and minds across the world. The vision is clear: to create joyful, collective, messy, and alive learning environments where both educators and students thrive through play. A special shout-out to the Brigadiers who produced and co-created PLAYTELLIGENCE: Susan Hillyard (Argentina), Luke Perone (USA), Toto Carandang (Philippines), Hikaru Hie (Japan), Mamiko Miyamoto (Japan), Vivianne Carrijo (Brazil), Levi Correa (Brazil), Manuela Kelly (Italy), Gwen Lowenheim (USA), Jim Martinez (USA), Meiko Kojima (Japan), Connie Shui-Yi (USA), Nancy Li (USA), Barbara A. Michaels (USA), Wycliffe Barasa (Kenya), Cristina Gioveni (Argentina), Carolyn Sealfon(Canada), Manolo Lopez (Spain), Ruben Reyes (Spain), Mariela Mondaca (Argentina), Manisita Khastaghir, Rev. Rodney Borneo (India), Ishita Sanyal (India) and Barbara Natalizia (USA). A big THANK YOU to our awesome tech team - Sarah Filman, Zara Barryte and Diane Whitehouse - thanks for being the true heroes behind-the-scenes, and making sure we all could stay connected and enjoy the session. Special thanks to YAHE & Cultivating Ensembles, for partnering with Global Play Brigade in making Playtelligence 2025 a huge success! As we look forward to the next Global Playshop called Heart and Power , we carry with us the giggles, belly laughs, meaningful gestures, and heartfelt connections formed during this transformative event. Until then, let’s all keep playing it forward .
By Global Play Brigade May 15, 2025
Yvette Says Higher Education Needs More Play Imagine having a friend in every country of the world. Imagine being able to have coffee with someone anywhere in the world you go. Imagine an incredible boost in your confidence resulting in personal growth and exciting career opportunities. These are not mere imaginations, this is the everyday reality of Yvette Alcott since she joined the GPB movement in 2020. As a proud alum of the GPB Ambassadors Program, the program let Yvette build her confidence and transformed her into a lifetime advocate for play. One of the eureka moments that made her realize just how much her confidence had grown was a podcast interview she had with psychologist and educator Luke Perone. Despite being nervous at first, Yvette accepted the challenge and did incredibly well. During her podcast with Dr. Perone, Yvette had talked about the difficulties of incorporating play into higher education, where the focus is often solely on knowledge acquisition. Surprisingly, people from her former university listened to the podcast and as a result she was invited to conduct teamwork sessions using play, which were highly successful and well-received. This experience reiterated her belief that play is underutilized in educational settings and that there is a need to incorporate it more widely. As the leader of GPB Australia, Yvette shared a number of challenges she's been facing in making the GPB’s mission shine-through in an Australian context. She shared that she's constantly learning from the visionary and incredible leadership of Cathy Salit and Rita Ezenwa-Okoro in making play mainstream in Australia. Despite the challenges she might face, Yvette is not giving up! Chatting with Yvette was truly reassuring, comforting and inspiring. Hearing her share these stories about a boost in confidence, making new friends globally, and exciting career opportunities made us see just how much impact the Global Play Brigade has had and is having on the lives of those who come in contact with it. We hope Yvette's story inspires and helps you become a part of the people that are serious about Play! Here’s a link to the podcast.